Anna Cudin

Operatrice di teatro sociale, diplomata alla scuola triennale Laboratorio Nove di Sesto Fiorentino. Nel corso degli anni approfondisce il lavoro dell’attore, la conduzione dei gruppi e la progettazione teatrale in ambito educativo e sociale. Dal 2019 collabora con Isole Comprese Teatro, inizialmente come assistente alla regia e alla conduzione, e nel 2023 consegue il diploma della Scuola di Teatro Sociale e Performing Art. Collabora inoltre con Teatro come Differenza, conduce laboratori rivolti ad adolescenti seguiti dall’Azienda USL Toscana Centro e partecipa al gruppo di regia collettiva dell’associazione. Alla formazione teatrale affianca un percorso di studi scientifici, che contribuisce a sviluppare uno sguardo interdisciplinare. Insegnante di Yoga.

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Vice presidente

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Elena Turchi

Si diploma alla scuola di Orazio Costa negli anni 90. Lavora come “mimo danzatore” al Teatro Comunale del Maggio di Firenze per 15 anni. Negli anni 90 dà vita al Teatro 334 con Luca Carli Ballola, teatrino off nella periferia nord di Firenze.
Nel 2005 fonda, con Alessandro Fantechi, la scuola di Teatro Sociale e Arti Performative Isole Comprese, di cui è docente e direttrice artistica. Dal 2006 è collaboratrice artistica della Compagnia della Fortezza diretta da Armando Punzo.
Dal 2000 firma numerosi lavori insieme ad Alessandro Fantechi, fra cui Corpo 1. Prologo, rappresentato anche in alcune città tedesche.
Sempre dal 2000 conduce laboratori teatrali con persone dipendenti, psichiatriche ed emarginate. È psicologa e psicoterapeuta. È direttrice sanitaria del Centro di Solidarietà Pratese, dove dirige da molti anni un laboratorio teatrale permanente con i residenti.

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soci FONDATORI

Luca Carli Ballola

Formatosi al DAMS di Bologna e come attore al Laboratorio Nove di Sesto Fiorentino, ha intrecciato fin dagli anni Ottanta teatro ed educazione. Nel 1993 ha contribuito alla fondazione del Teatro 334 a Firenze.
Dal 2006 lavora con persone anziane fragili, sviluppando progetti che uniscono teatro, musica, danza e arti visive come strumenti di relazione e inclusione. Ha partecipato a numerosi progetti nazionali ed europei dedicati ad Alzheimer e demenza ed è tra i promotori del Sistema MTA – Musei Toscani per l’Alzheimer.
Da dieci anni fa parte dell’associazione Alzheimer Fest.

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Emanuela Stanganelli

Professionista della comunicazione visiva, lavora con diversi linguaggi, maturando esperienze in ambiti quali moda, enti pubblici, rassegne culturali ed editoria. Da oltre 15 anni insegna progettazione grafica presso realtà formative come Scuola Internazionale di Comics, TheSign Academy e IED Firenze.
Parallelamente porta avanti un percorso artistico in ambito teatrale, iniziato al Laboratorio Nove di Sesto Fiorentino, proseguito al Teatro Niccolini di San Casciano in Val di Pesa e completato alla Scuola dei Teatri d’Imbarco.
L’incontro tra comunicazione visiva, didattica e teatro ha contribuito a sviluppare un approccio multidisciplinare, creativo e attento alla relazione con il pubblico.

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Maddalena Fossi

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Luca Dal Pozzo

Counselor transazionale-artistico, formatore teatrale e scenografo. La sua formazione comprende teatro sociale, performance e Teatro de los Sentidos.
Nel suo lavoro integra counseling e pratiche teatrali, mettendo al centro ascolto, corpo, relazione e linguaggi espressivi. Accompagna singoli, gruppi e comunità in percorsi di consapevolezza, cambiamento e partecipazione, favorendo la valorizzazione delle risorse personali e la costruzione di fiducia e appartenenza.
L’esperienza come scenografo arricchisce il suo approccio con una particolare attenzione allo spazio, alla materia e alla dimensione sensoriale dell’esperienza.

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Lorenza

TESORIERE

Ha una formazione in teatro sociale, maturata presso IsoleComprese Teatro – Associazione Teatro 334 tra il 2006 e il 2008. Dal 2009 porta avanti un percorso di documentazione fotografica di spettacoli, performance e installazioni, collaborando negli anni con Isole, Contro Attacco Teatro e Teatro Come Differenza. Nel 2013 approfondisce la fotografia di scena con un corso specifico al Festival Internazionale di Teatro di Volterra.
Tra il 2016 e il 2018 conduce, insieme a un’arteterapeuta, un laboratorio di espressività artistica attraverso disegno e fotografia rivolto a giovani migranti. Dopo una lunga esperienza professionale come restauratrice e decoratrice, dal 2020 lavora come educatrice professionale, prevalentemente in ambito psichiatrico.

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Paola Becucci

Ha una formazione in teatro sociale, maturata presso Isole Comprese Teatro – Associazione Teatro 334 tra il 2006 e il 2008. Dal 2009 porta avanti un percorso di documentazione fotografica di spettacoli, performance e installazioni, collaborando negli anni con Isole, Contro Attacco Teatro e Teatro Come Differenza. Nel 2013 approfondisce la fotografia di scena con un corso specifico al Festival Internazionale di Teatro di Volterra.
Tra il 2016 e il 2018 conduce, insieme a un’arteterapeuta, un laboratorio di espressività artistica attraverso disegno e fotografia rivolto a giovani migranti. Dopo una lunga esperienza professionale come restauratrice e decoratrice, dal 2020 lavora come educatrice professionale, prevalentemente in ambito psichiatrico.

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Raffaella Drigo

Farmacista Dirigente nell'Azienda Sanitaria di Pordenone, con esperienza nell'ambito della formazione alla medicina generale e ai farmacisti. Interessata alla divulgazione in ambito socio-sanitario delle Evidence Based Medicine con specifico riferimento al buon uso del farmaco. Sostenitrice e sviluppatrice della dimensione di promozione alla salute dell'Associazione

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Francesco Parrini

Si diploma presso la Scuola dei Teatri di Imbarco e prosegue la propria formazione attraverso corsi e laboratori al Teatro Niccolini di San Casciano in Val di Pesa. Dal 2012 partecipa alla progettazione e alla regia del Carnevale Medioevale sancascianese, maturando esperienza nella creazione collettiva, nella gestione dei gruppi e nella realizzazione di spettacoli comunitari. Al percorso artistico affianca una consolidata esperienza professionale in ambito tecnico, che porta nel lavoro teatrale attraverso uno sguardo concreto e una particolare attenzione alla costruzione pratica dei processi creativi.